| dc.contributor.advisor | Guerrero García, Yésica | es_PE |
| dc.contributor.author | Aldana Guerrero, Zeidy Evelyn | es_PE |
| dc.contributor.author | Moreto Caucha, Delia Guisell | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-11-26T17:50:07Z | |
| dc.date.available | 2024-11-26T17:50:07Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.pedagogicorafaelhoyosrubio.edu.pe/handle/IESPPRHR/60 | |
| dc.description.abstract | Las estrategias recreativas en la educación inicial son actividades fundamentales para el desarrollo integral de los niños que nos permiten brindarles un buen aprendizaje, motivador e interesante, de tal manera que potencien sus capacidades tanto físicas, intelectuales y cognitivas. En este sentido, las nociones espaciales se van consiguiendo y desarrollando desde que nace el niño, ya que va adquiriendo experiencias al interactuar con las personas y objetos que lo rodean, estas experiencias que adquieren ayudan a su desarrollo integral, lo cual en educación inicial se va a fortalecer todos esos conocimientos que han adquirido durante sus primeros tres años de vida para que así no tengan problemas al ubicarse y desplazarse en el espacio.
En esta investigación nos propusimos desarrollar el siguiente proyecto: “ESTRATEGIAS RECREATIVAS PARA FORTALECER LAS NOCIONES ESPACIALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD, INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 108-“ESTRELLITAS DE JESÚS”, CHILILIQUE, SAN IGNACIO, 2023”, planteando el objetivo general: Fortalecer las nociones espaciales desarrollando estrategias recreativas en los niños de 5 años de edad, Institución Educativa Inicial Nº 108-“Estrellitas de Jesús”, Chililique, San Ignacio 2023.
Para evaluar los niveles de nociones espaciales, utilizamos una Escala estimativa. Para la calificación de los estudiantes se tomó en cuenta la competencia del nivel inicial: Resuelve problemas de forma movimiento y localización; la Unidad de Análisis estuvo conformada por 18 niños y niñas de 5 años de edad.
Los resultados muestran que del 100% de estudiantes el 11% se encontraban en el nivel de inicio; es decir, no desarrollaban las nociones espaciales; sin embargo, en el proceso se elevó el porcentaje a 50% y a la salida lograron avanzar al 100% en los niveles de nociones espaciales. Se concluye que un alto porcentaje de los niños y niñas han alcanzado un nivel alto de la competencia señalada. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | CARÁTULA
DATOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN
- TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
- LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
- EJE TEMÁTICO
- SEDE DE LA INVESTIGACIÓN
- BENEFICIARIOS DE LA INVESTIGACIÓN
- DURACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- RESPONSABLES DE LA INVESTIGACIÓN
- ASESOR
- JURADO
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1. Enunciado diagnóstico
1.2.2. Pregunta de acción
1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos específicos
1.4. HIPÓTESIS DE ACCIÓN
1.4.1. Hipótesis
1.4.2. Unidad de análisis
1.4.3. Términos clave
1.5. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.5.1. Justificación teórica
1.5.2. Justificación metodológica
1.5.3. Justificación práctica
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
2.1. ANTECEDENTES
2.1.1. Antecedentes internacionales
2.1.2. Antecedentes nacionales
2.1.3. Antecedentes locales
2.2. BASES TEÓRICO CIENTÍFICAS
2.2.1. Bases científicas
2.2.1.1. Aportes teóricos a las estrategias recreativas
A. Aporte de Salazar y Salas
B. Aporte de Fernández
C. Aporte de Cañizales
D. Aporte de Vigotsky
2.2.1.2. Aportes teóricos a las nociones espaciales
A. Aporte de Gutiérrez
B. Aporte de Bara
C. Aporte de Piaget e Inhelder
D. Aporte de Jeannett Castro Bustamente
2.2.2. Bases teóricas
2.2.2.1. Estrategias recreativas
A. Concepto de estrategias recreativas
B. Características de estrategias recreativas
C. Beneficios de las estrategias recreativas
a. Mejora su competitividad
b. Desarrolla su creatividad
c. Fomenta su desarrollo integral
d. Alianza lazos familiares
e. Aumenta su confianza en sí mismo
C. Importancia de las estrategias recreativas
D. Fases de las estrategias recreativas
a. Introducción
b. Desarrollo
c. Culminación
E. Estrategias recreativas a ejecutar en esta investigación
a. Croquis
b. El policía de tránsito
c. Buscando la sorpresa oculta
d. Nos ubicamos en el camino de colores
e. Las canastas
f. Ventanillas del banco de la nación
g. Con la pelota saltarina me ubico en el espacio
h. Camino, camino y entro a la casita
i. Colocamos las pelotas dentro y fuera del aro
j. Minué
k. Circuito de huellas
l. La gallinita ciega
m. Veo, veo
n. Las maletas viajeras
o. Saludos especiales
p. Con el dominó me ubico en el espacio
q. ¿Dónde está la mariposa?
r. Cola larga, cola corta
s. Soldados
t. Refrigerador gigante
2.2.2.2. Nociones Espaciales
A. Definición de nociones espaciales
B. Importancia de las nociones espaciales
C. Etapas de nociones espaciales
D. Tipos de nociones espaciales
a. El espacio bucal
b. El espacio global
c. Espacio topológico
d. Espacio proyectivo
e. Espacio euclidiano
E. Importancia del aprendizaje de las nociones espaciales.
F. Dimensiones de las nociones espaciales
a. Posición
b. Ubicación
c. Dirección.
2.2.3. Definición de términos clave
2.2.3.1. Estrategias recreativas
2.2.3.2. Nociones espaciales
CAPÍTULO III
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
3.1. PLAN DE ACCIÓN
3.2. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES
3.2.1. Indicadores de proceso y fuentes de verificación
3.2.1.1. Acción N° 1
3.2.1.2. Acción N° 2
3.2.2. Indicadores de resultado y fuentes de verificación:
3.2.2.1. Acción N° 3
3.3. DIFUSIÓN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
ANEXO N° 1: ÁRBOL DE PROBLEMAS
ANEXO N° 2: ÁRBOL DE OBJETIVOS
ANEXO N° 3: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
ANEXO N° 4: OFICIO
ANEXO N° 5: CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
ANEXO N° 6: CONVENIO PERSONAL
ANEXO N° 7: MATRIZ CURRICULAR
ANEXO N° 8: PROYECTO DE APRENDIZAJE
ANEXO N° 9: SESIONES DE APRENDIZAJE
ANEXO N° 10: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
ANEXO N° 11: SISTEMATIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
ANEXO N° 12: MATRIZ DE CONSISTENCIA
ANEXO N° 13: EVIDENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN: LINKS, FOTOGRAFÍAS | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Nociones espaciales y estrategias recreativas. | es_PE |
| dc.title | ESTRATEGIAS RECREATIVAS PARA FORTALECER LAS NOCIONES ESPACIALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD, INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 108-“ESTRELLITAS DE JESÚS”, CHILILIQUE, SAN IGNACIO, 2023 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.discipline | 01 | es_PE |
| thesis.degree.name | PROFESOR EN LA CARRERA PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.grantor | IESPP RAFEL HOYOS RUBIO | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION INICIAL | es_PE |
